Semana 7, 30º día de prácticas - 2º Primaria

Comenzamos la última semana de prácticas, que intentaré aprovechar al máximo y además está repleta de eventos ya que es la última semana de colegio también antes de navidad, hemos comenzado el lunes con Educación Física y nos hemos desplazado al pabellón para jugar al "futbéisbol" que es un juego similar al béisbol la única diferencia es que en vez de utilizar un bate golpean un balón con el pie y por lo demás sigue las reglas del béisbol y les ha gustado mucho jugar además hemos tenido poco tiempo. Después hemos tenido Lengua y han hecho el examen de la unidad y después Religión donde han estado construyendo un belén con unas fichas de recortables que se quedaban con relieve y por detrás ponían una dedicatoria porque se lo tenían que regalar a alguien.

RECREO

Después del recreo hemos hecho la parte de "Compruebo lo que sé" de Matemáticas y una hoja del cuadernillo también de repaso ya que mañana tendrán el examen y por último tenían Música y en esta hora hemos estado ensayando la canción y el baile que cantarán en la gala de navidad.

Semana 6, 29º día de prácticas - 2º Primaria

Para comenzar con Educación Física como todos los viernes nos hemos preparado para irnos al pabellón ya que el tiempo al aire libre no era muy bueno y allí hemos jugado al cocodrilo y a la cadena por parejas, parece que estos juegos sobre los que al principio tenían bastantes dificultades en cuanto a coordinación, trabajo en equipo, etc. se van superando y a medida que juegan más veces lo hacen mejor y con menos disputas. Después hemos pasado a Lengua donde repasamos los sustantivos y la unidad en general ya que el lunes tendrán el examen y a continuación hemos pasado a Religión donde han realizado también el examen de la última unidad.

RECREO

Después del recreo hemos comenzado con Matemáticas donde seguimos repasando los problemas sencillos, operaciones de sumas y restas con tres cifras y llevadas... ya que también tenemos el examen próximamente y por último hemos tenido Conocimiento donde también hemos terminado la unidad por lo que han hecho individualmente el "Compruebo lo que sé" que viene en el libro y después hemos ido corrigiendo en la pizarra digital para comprobar los errores.

Semana 6, 28º día de prácticas - 2º Primaria

Comenzamos el jueves y los niños tenían el examen escrito de Inglés, pero hemos la tutora y yo hemos aprovechado para terminar de montar el belén del primer ciclo que se ha quedado terminado y después hemos cambiado el orden hemos tenido primero Conocimiento, y yo les he seguido impartiendo esta clase, ya hemos terminado el tema y hoy hemos hecho un repaso del tema con el "Comprueba lo que sabes", aunque algunos de los ejercicios los hemos ido haciendo entre todos y hemos hecho un repaso general de todo el tema, después hemos pasado a Lengua ya con la tutora y seguimos estudiando los sustantivos, que clasifican en comunes o propios e individuales y colectivos, y practican diversos ejercicios a la vez que otros para el uso de ce, ci, za, zo y zu.

RECREO

Después del recreo también hemos tenido el repaso de la unidad de Matemáticas, y han hecho ejercicios sobre las unidades de medida, la transformación de una suma en dos restas, problemas con operaciones sencillas, series, ejercicios de lógica, etc. en general es una clase que les gusta y hacen los ejercicios bastante motivados, por último tenemos Plástica y en esta sesión han empezado a hacer unos Christmas navideños en los que se les da una plantilla y la tenían que decorar con pinturas, rotuladores, plastilina... y un trozo lo picaban con el punzón para poner por detrás gomaeva brillante que es lo que se verá en la portada, mientras trabajaban los niños a los que no les dio tiempo a hacer la depuradora el jueves pasado la han ido haciendo. Hoy ha sido un día diferentes ya que nos hemos quedado con la mayoría de los maestros a comer en el colegio, para aprovechar después y colocar todo el belén general del colegio, para el que cada curso ha aportado sus figuras que dependiendo del curso se les había pedido un tipo de figura u otras y por lo general han llevado magníficas manualidades.

Semana 6, 27º día de prácticas - 2º Primaria

Como todos los miércoles, empezamos con Educación Física y debido a que las condiciones del tiempo siguen siendo malas nos hemos desplazado al pabellón cubierto, donde tras calentar como todos los días y que uno de los niños dirija el calentamiento, hemos estado jugando a la "cadena por parejas" y debido a que hemos salido de clase un poco tarde solo nos ha dado tiempo a hacer ese juego, después hemos tenido Lengua donde hemos estado trabajando los sustantivos y ya poco a poco van diferenciándolos en las diferentes categorías (común-propio e individual-colectivo) y han practicado varios ejercicios para ello. Después me tocaba seguir con la clase para darles Conocimiento, donde vamos a estudiar un poco más en profundidad "El suelo", los animales que allí viven, para qué se utiliza, por qué debemos cuidarlo... y hemos practicado diferentes actividades sobre ello, he intentado terminar unos minutos antes para practicar con ayuda del recreo también la canción que bailarán y cantarán en la gala de navidad.

RECREO

Después del recreo tienen Matemáticas y hemos estado practicando las dos restas procedentes de una suma, primero restando uno de los sumandos al total y después el otro, así como algunos problemas sencillos.
Por último tenían el examen oral de Inglés, pero yo he estado ayudando a la tutora y a las compañeras del primer ciclo a poner el belén de este pasillo.

Semana 6, 26º día de prácticas - 2º Primaria

La navidad cada vez está más cerca y en el colegio está muy presente ya que cada vez son más los adornos navideños y preparativos para la gala de navidad, etc. hoy a primera hora he estado ayudando a montar el Belén y el árbol navideño del primer ciclo en el que todos los alumnos colaboran de una manera u otra mientras tanto ellos han tenido la clase de Inglés, cuando esté terminado pondré una foto de toda la decoración. Después la clase que hemos tenido ha sido Lengua donde hemos repasado los diálogos y las viñetas en una conversación o un cómic, para ello han tenido que construir su propio cómic con una historia que les hubiese sucedido y poner diferentes viñetas con dibujos y bocadillos donde se apreciase el diálogo, también es una forma de saber sintetizar una historia.
A continuación toca Conocimiento, y es mi turno ya que sigo impartiendo esta unidad y hoy hemos trabajado las partes de un río, es decir los cursos y aprovechando esto hemos trabajado acerca del río Nilo, el segundo más largo del planeta lo que les interesaba bastante y por último hemos hecho un pequeño repaso del ciclo del agua.

RECREO

Al entrar del recreo empezamos con Matemáticas, donde hoy hemos visto las sumas y su prueba o las diferentes formas de transformarla en una resta en la que en nuestro caso como son de dos sumandos tenemos dos opciones, han ido haciendo ejemplos en la pizarra cada niño y parece que todos lo han comprendido bastante bien.
A última hora han tenido examen de Science por lo que como únicamente tenían que hacer el examen de la unidad de los sentidos, he estado ayudando a la tutora a preparar la vestimenta que se pondrán en la gala de navidad.

Semana 6, 25º día de prácticas - 2º Primaria

Después de pasar el puente de la Constitución hoy hemos vuelto a clase para aprovechar las dos últimas semanas de clase y de prácticas para nosotros, hemos comenzando el lunes con Educación Física y debido al mal tiempo que hacía y la espesa niebla nos hemos desplazado al pabellón cubierto para dar allí la clase y hoy también me tocaba llevar a cabo la clase a mi también por lo que como siempre han calentado dando tres vueltas a la pista, después los desplazamientos y por último la parte de movilidad y estiramientos que la dirige una persona de la clase que yo he elegido, después de esto hemos jugado al juego del cocodrilo que el otro día solo pudieron jugar una vez y tenían muchas ganas de repetir y después otro juego llamado cesta de frutas en el que cada uno es una fruta y se sitúa en un aro, pero falta uno, cuando esa persona diga una fruta todos a los que se le asigna esa fruta se tienen que cambiar de aro y una persona se queda sin él, también puede decir cesta de frutas y se cambian todos y debido al escaso tiempo que nos queda al desplazarnos al pabellón y cambiarse de zapatillas no hemos tenido tiempo de hacer más. Después de esto la clase que han tenido ha sido Lengua donde hoy han estudiado el uso de la "z" y la "c" cuando suena suave, es decir con la "e" y la "i", por lo que ellos mismos han ido poniendo ejemplos con "za,zo,zu,ce,ci" y cuando ya lo han comprendido la maestra les ha hecho un dictado que tenía estas sílabas y una vez terminado tenían que rodear las que se escribían con "c" de un color y las que se escribían con "z" de otro para diferenciar este uso en el que aún se confunden mucho en este curso.
A continuación han tenido Religión pero he estado por último día realizando los informes de prácticas con ayuda del Proyecto Educativo, pero ya ha sido el último día que vamos a hacerlo ya que lo que nos quedan son individuales acerca de programación, sesiones, etc. por lo que ya no necesitamos el Proyecto Educativo.

RECREO

Es la hora de Matemáticas y hoy han aprendido a restar llevándose en varias cifras hasta las centenas, aunque como ya sabían en las decenas solo tenían que repetir lo que ya sabían y lo han entendido rápido y nos hemos puesto a practicarlo con muy buenos resultados, primero las íbamos haciendo entre todos, uno salía a la pizarra y las hacía con la ayuda de todos y después cada uno en su libro y por lo general lo han hecho bastante bien.
Por último han tenido Música y hemos estado practicando un villancico con los instrumentos.

Semana 5, 22º día de prácticas - 2º Primaria

Hoy ha sido un día importante dentro de este periodo de prácticas por varios motivos, además de que he dado mi primera clase completa y preparada de Conocimiento del Medio, hemos podido asistir a la CCP que hasta ahora no sabía casi ni en qué consistía y me he dado cuenta de la cantidad de temas que se tratan y como está todo perfectamente preparado.

Para empezar la primera clase que han tenido ha sido Ingles, donde se les ha repartido el examen que hicieron y le hemos corregido en la pizarra para que comprueben sus errores, aparte de hacer todas las rutinas como todos los días poner el día de la semana, mes, temperatura, etc. y han aprendido una canción para la nueva unidad didáctica. Después de Inglés la clase que han tenido ha sido la de Lengua, donde hemos repasado las onomatopeyas aunque ya sabían lo que eran porque lo habían estudiado en música y hemos practicado ejercicios orales en los que tenían que hacer un sonido a la clase para que los demás adivinasen que onomatopeya era y qué animal u objeto lo hace y ejercicios del cuadernillo de actividades. Después de Lengua ha llegado mi turno con la hora de Conocimiento donde tenía que comenzar con la primera clase de la unidad didáctica que voy a impartir “El agua y el suelo”  y al principio estaba un poco nervioso por si algo no me salía bien o no me adecuaba a los tiempos pero me ha salido bastante bien y la tutora me lo ha dicho que lo he hecho bien. Hemos empezado con diversas preguntas como lluvia de ideas para que los alumnos dijesen los usos del agua, estados, dónde lo podemos encontrar, etc. hemos hecho una página del libro y después hemos copiado en el cuaderno acciones para ahorrar agua y para terminar hemos visto una canción sobre la importancia de cuidar el agua.

RECREO

Después del recreo han tenido la clase de Matemáticas, pero yo he estado trabajando el informe con la ayuda del Proyecto Educativo y por último han tenido Science donde para finalizar la unidad de los sentidos “The senses” en grupos de 5, cada grupo se ha encargado de uno de los sentidos y en una cartulina Dina3 han copiado la hoja de trabajo que tenían de ese sentido con sus dibujos, título, etc. para después colgarlo en la clase.

Cuando han terminado las clases la directora nos ha dado la posibilidad de asistir a la CCP que ha tenido lugar de 14:00 a 15:00 en la que se han tratado temas muy importantes como salidas extraescolares y todo el conjunto de actividades programadas para el mes de diciembre como evaluaciones, celebraciones de navidad, reuniones, etc.

Semana 5, 21º día de prácticas - 2º Primaria

Comenzamos una nueva semana y un nuevo mes, ya llevamos un mes de prácticas aprendiendo mucho cada día y el tiempo pasa muy rápido así que intentaré aprovechar al máximo el tiempo que me queda, y durante esta semana ya empiezan mis primeras clases completas que voy a impartir como maestros en prácticas, en las que de acuerdo con la tutora me he preparado consultándola en todo momento y también me ha ayudado mucho, por lo que llevare a cabo a partir de mañana el desarrollo de toda la unidad de Conocimiento del Medio que empezaremos mañana, hasta el final del trimestre y también algunas sesiones de Plástica, Educación Física y Lectura por lo que llevo tiempo preparando algunas actividades que iré poniendo cuando tengan lugar las sesiones.
Hoy empezamos con Educación Física como todos los lunes, y debido a la baja temperatura que tenemos a esta hora de la mañana nos desplazamos al pabellón cubierto donde hoy hemos trabajado la motricidad con pelotas, como siempre han calentado dando tres vueltas a la pista de carrera suave y después uno de los alumnos guía el resto del calentamiento, una vez que han terminado el maestro les ha repartido una pelota de tenis a cada uno con la que han trabajado diferentes ejercicios durante toda la hora primero tenían que lanzar la pelota hacia arriba distribuidos por toda la pista y recogerla lo más cerca del suelo posible sin que bote, después cogerla lo más alto posible y por último atraparla o pisarla con los pies, ejercicios que me han parecido muy interesantes para ver qué capacidades motrices tienen a esta edad y qué proporción consigue hacerlo y cuál no. Al llegar al aula hemos tenido la clase de Lengua y hoy hemos empezado la nueva unidad por lo que empiezan escuchando una canción que ya tiene que ver con la navidad y la cantan todos en clase. después tienen que buscar algunas palabras de la canción en el diccionario y con ellas hacer frases que ellos mismos crean.
En esta hora anterior al recreo han tenido religión, y mi compañera Cristina y yo hemos estado trabajando el informe de prácticas con ayuda del PEC y del equipo directivo en las cuestiones que tenemos dudas.

RECREO

Cuando hemos entrado del recreo la clase que empezamos es Matemáticas y también comienzan unidad didáctica, llamada "Separamos y reciclamos" en la cual tratamos el reciclaje y hemos estado viendo los diferentes tipos de basura que existen para reciclar y algunos alumnos nos contaban cómo reciclan en sus casas y después han realizado algunos ejercicios de aproximaciones a la decena o completar con diferentes palabras de unidades de medida, mayor, menor, etc.
Por último han tenido la clase de Música donde hemos trabajado las horas y el reloj con una canción y ellos iban marcando las horas con los tiempos de la canción, después han coloreado el dibujo del reloj y hemos realizado otra actividad donde separaban palabras en sílabas y les ponían ritmo con silencios, corcheas y negras.

Semana 4, 19º día de prácticas - 2º Primaria

Empezamos con Inglés donde ayer empezamos unidad nueva sobre las actividades de tiempo libre "Free time activities" y repasamos la canción con el vocabulario que escuchamos ayer, e intenta imitar los gestos que conlleva cada acción, después realizan algunos ejercicios del libro donde tiene que completar estas acciones, dibujar, pegar pegatinas en el lugar correspondiente, etc. y poco a poco se van acostumbrando y aprendiendo estas acciones. Después de Inglés pasarían a Lengua, pero hemos estado repasando Matemáticas ya que han tenido el examen después del recreo y no tenían algunas cosas claras, por lo que hemos estado repasando diferentes ejercicios en los que tenían problemas. Mientras ellos tienen Conocimiento hemos estado en el despacho de dirección ya que dedicamos 45 min. al día para realizar el informe de prácticas, pudiendo consultar el PEC y con la ayuda de la directora y el jefe de estudios.

RECREO

En esta hora han realizado el examen de Matemáticas donde lo primero que han hecho es un dictado de números que la tutora les iba diciendo y ellos tenían que copiar en el primer ejercicio que consistía en eso, tras terminar esto todos los demás se hacían en silencio y cada uno con su examen, son ejercicios muy parecidos a los que hacen en clase y como unos alumnos terminan mucho antes que otros y la siguiente hora era plástica, cuando iban terminando cogían el libro de Plástica e iban haciendo la lámina que les tocaba en la que venían cuatro personajes a los cuales les tenían que dibujar o bien el planeta donde viven o su casa y gracias a su imaginación hemos podido ver grandes invenciones y lugares inventados.

Semana 4, 18º día de prácticas - 2º Primaria

Comenzamos el miércoles con Educación Física y como ya llevamos haciendo varios días nos desplazamos al pabellón ya que en este curso tienen las tres sesiones de Educación Física a primera hora, una vez allí se cambian de zapatillas y empiezan a calentar, como siempre dan tres vueltas a la pista y uno de los alumnos dirige el resto del calentamiento, entonces empezamos a jugar a un juego llamado tulipán con balón y la diferencia es que para tocar a alguien tiene que ser con una pelota y para salvarlo igual con otra de distinto color, por último han jugado al ratón y el gato.
Después de esto han tenido la clase de Lengua en la que han tenido el examen de la unidad que han terminado, en el examen tienen un dictado de un diálogo ya que lo habíamos trabajado previamente y diferentes ejercicios trabajados en clase principalmente de los tipos de oraciones.
En esta hora mientra ellos tenían Conocimiento del Medio, hemos estado trabajando mi compañera Cristina y yo el informe de prácticas, con el Proyecto Educativo de Centro que nos facilita el centro y con la ayuda de la directora y el jefe de estudios si la precisamos.

RECREO

Pasamos ahora a Matemáticas, donde repasamos la unidad y los ejercicios que les habían resultado más difíciles ya que mañana tendrán el examen de esta unidad de matemáticas, hemos repasado ejercicios de medición con la regla, de estimar, problemas con sumas y restas con llevadas, etc. y por último para terminar el miércoles es la hora de Ingles donde hemos empezado unidad también ya que hicieron ayer el examen. La nueva unidad se llama "Free time activities" y el teacher ha presentado el vocabulario de esta unidad con una canción, con gestos para cada acción y les ha repartido la portada de esta nueva unidad junto con una hoja de consulta que deben tener a mano durante toda la unidad ya que en ella pueden consultar las frases que trabajaremos, el vocabulario, etc.

Semana 4, 17º día de prácticas - 2º Primaria

Comenzamos el martes con examen, esta semana tienen examen de casi todas las asignaturas y hoy comenzamos con el de Inglés a primera hora, para ello se sientan como habitualmente, pero colocan sus carpetas en vertical entre sus compañeros para que nadie copie del otro y me ha sorprendido que en el examen hacen bastante ejercicios de listening, siempre adaptado a su nivel, pero es interesante que ya se empiece a introducir en las pruebas ya que es una de las disciplinas del idioma extranjero que creo que más nos cuenta desarrollar, cuando terminan el examen van esperando en silencio en su sitio hasta que todos terminan para empezar con la siguiente clase que ha sido Lengua donde hemos trabajado la lectura y a partir de una lectura sobre unos niños que inventaban un aparato para que no se les rayasen los CD's ellos tenían que contestar preguntas del texto y para terminar tenían que inventar ellos algo que pudiesen ellos mismos fabricar y ha sido la parte más divertida cuando lo han ido leyendo en voz alto y han pasado desde cohetes hechos con botellas de plástico, hasta camiones de cartón con cajas de zapatos y tapones de botella, etc. y una larga lista gracias a su imaginación; creo que a veces no realizamos demasiados ejercicios de este tipo donde tiene que usar su ingenio y su imaginación y es algo importante.

La siguiente clase es la de Conocimiento del Medio y hemos trabajado y aplicado lo aprendido el día anterior acerca de los movimiento de la Tierra y las fases de la Luna.

RECREO

Hoy hemos dedicado la hora posterior al recreo en vez de la anterior para trabajar el informe de prácticas con ayuda del Proyecto Educativo y del jefe de estudios y la directora que nos resuelven dudas y ayudan en lo que no sabemos, mientras tanto los niños han estado viendo un vídeo en clase sobre todo lo aprendido del Sistema Solar, que por lo que me han contado en la clase siguiente les ha encantado y han aprendido mucho, por último tenían la clase de Science donde están estudiando la unidad de los sentidos "The senses" y hoy han practicado y aprendido sobre los sentidos del olfato y el gusto con diferentes actividades y vídeos.

Semana 4, 16º día de prácticas - 2º Primaria

Comenzamos una nueva semana de prácticas y ya es la cuarta, si echamos la vista atrás me doy cuenta que ya sé bastantes cosas más que al principio y considero que estoy aprendiendo mucho en este periodo. Como todos los lunes comenzamos con Educación Física y debido a que la temperatura es muy baja y aún más a primera hora nos hemos ido al pabellón polideportivo que se encuentra muy cercano al centro y aquí hemos realizado la sesión en la que como siempre dan tres vueltas a la pista para calentar y después uno de los alumnos dirige el resto del calentamiento y empieza a jugar en dos grupos a dos juegos "El ratón y el gato" como el día anterior y "Tulipán", los días que vamos al pabellón como se tarda más en desplazarse y cambiarse de zapatillas las clases son un poco cortas.

La segunda clase ha sido Lengua donde hemos seguido trabajando los tipos de oraciones, una de las últimas clases antes del exámen que tendrán el miércoles y ya lo discriminan bastante bien, ya que al principio les costaba mucho distinguir una frase interrogativa y una exclamativa, sobre todo cuando ellos la tienen que crear, hoy han interpretado dibujos y han tenido que imaginar diferentes diálogos para utilizar todos los tipos de frases, y en unas frases que les daba la maestra, tenían que poner los signos correspondientes.

En la sesión anterior al recreo hemos vuelto a trabajar en la sala de profesores los diferentes ámbitos necesarios para el informe de prácticas con el Proyecto Educativo delante, los alumnos en esta hora tenían religión donde tenían que hacer un examen de la última unidad que estaban viendo.

RECREO

Después del recreo empieza la clase de Matemáticas, que hoy la han dedicado a realizar diferentes problemas donde tenían que realizar algunos cálculos y ejercicios de medición con la regla a la vez que estimar medidas en diferentes unidades como por ejemplo metros y centímetros. Por último la clase hemos tenido ha sido Música al comenzar la clase hemos salido fuera para cantar la canción de "Pasemisí-Pasemisá" a la vez que hacían el juego en el que al terminar la canción tenían que atrapar a un jugador y después en la clase hemos realizado el momento musical en el que con una partitura de tiempos van siguiendo una canción y tienen que marcar el ritmo.

Semana 3, 14º día de prácticas - 2º Primaria

Comenzamos como todos los jueves con la clase de Inglés pero hoy tenían un pequeño examen oral donde iban haciendo con las estructuras estudiadas una cadena de preguntas un compañero a otro hasta que se las preguntaban todos y así el maestro tomaba nota sobre cómo lo hacían, después de esto les ha ido preguntado uno por uno otras dos estructuras que ya saben hacer y mientras tanto el resto de la clase estaba viendo un capítulo de dibujos animados llamado "Pepa pig" en inglés y sin subtítulos y aún así recogen bastante información. La segunda hora ha sido la de Lengua donde seguimos con las oraciones, cada uno tenía que decir una frase y tienen que decir cómo es esa frase, analizarla pero de forma oral por turnos y respetando el turno de palabra del compañero. A tercera hora tenían Conocimiento del Medio y mientras tanto Cristina mi compañera de prácticas y yo hemos estado trabajando el informe de prácticas con ayuda del Proyecto Educativo de Centro, del cual vamos recopilando datos para el informe de prácticas.

RECREO

Al entrar del recreo la clase que han tenido ha sido Matemáticas, donde ya han empezado a hacer problemas sencillos con operaciones de sumas y restas llevando, tienen algunos problemas para organizar los datos del problema, pero una vez que saben lo que tienen que hacer les encanta resolver los problemas. Por último para terminar el día tienen Plastica, donde han terminado el mural que habían comenzado el día anterior del Sistema Solar y el resultado ha sido muy bueno como podemos ver a continuación.

Primer seminario de prácticas

Hoy nos hemos reunido con el tutor de prácticas para abordar algunos aspectos sobre todo que tienen que ver con la organización del colegio y he salido con las ideas mucho más claras, ya que todo en el colegio está coordinado y previamente aprobado por distintos organismos, etc. nada se hace improvisando y por tanto hemos estado hablando por ejemplo de la coordinación en los ciclos e interciclos, en las cuales se reúnen todos los maestros del ciclo y hay un coordinador que es el que lleva las noticias y medidas que se proponen a nivel general en el colegio a los ciclos por ejemplo en la CCP (Comisión de Coordinación Pedagógica) de la cual también hemos hablado ya que aquí se reúnen una o dos veces al mes aproximadamente dependiendo del colegio el equipo directivo, los coordinadores de ciclo y el equipo de orientación y tratan diferentes temas que influyen al colegio. Así también existe el consejo escolar del que participan maestros, alumnos y padres y el cual aprueba diferentes propuestas que emite el colegio.
En cuanto a las reuniones interciclos se reúnen mayormente cuando comienza el curso los profesores que han tenido a esos alumnos en el curso anterior y los que en este curso empezarán con esos mismos alumnos.

Semana 3, 13ª día de prácticas - 2º Primaria

Comenzamos el día con Educación Física y debido a que las condiciones no son las adecuadas, hemos realizado la clase en el pabellón deportivo de Menasalbas, el cual es utilizado por el colegio sobre todo para esta clase cuando las condiciones meteorológicas no son las adecuadas para permanecer al aire libre, además está muy próximo al centro por lo que tardamos poco tiempo en llegar, una vez allí hemos realizado juegos con pelotas de tenis como pasar al otro campo todas las posibles, la zapatilla por detrás con la pelota y diversos juegos en grupo tocando . La siguiente clase ha sido Matemáticas que aunque no tocaba a esta hora la hemos cambiado por la de Lengua y en esta clase hemos realizado cuenta de sumar y restar llevando decimales y la maestra ha explicado algunos detalles ya que los alumnos cometen alguno errores comunes, sobre todo cuando se encuentran un 0 en las restas, damos paso ahora a la clase de Conocimiento del Medio, en la que hemos trabajado las fases de la Luna y los movimientos de la Tierra (Rotación y Traslación).

RECREO

Después del recreo Lengua ahora sí es el turno de Lengua donde seguimos trabajando las oraciones por lo que por turnos y en voz alta se les pregunta una oración de un tipo determinado y tiene que decirla de forma oral y después de esto hemos hecho un dictado de un diálogo por lo que presentaban algunas dificultades en cuanto a los guiones introductorios, etc. pero en general ha salido bien y por último tienen Inglés donde como todos los días han repasado las rutinas, preguntas comunes, fecha,etc. y esta clase la hemos dedicado a repasar todas las estructuras ya que mañana tendrán un pequeño examen oral por lo que han repasado todas las estructuras que deben saber utilizar.

Semana 3, 12º día de prácticas - 2º Primaria

Comenzamos el martes con Inglés donde como siempre empezamos repasando las frases de uso cotidiano que tenemos en el corcho y cada día el profesor pregunta a 5 alumnos los números del 1-20 o algunas preguntas de las que repasamos a diario y a continuación seguimos trabajando con una ficha y tras ver los vídeos con la canción de los números, se les reparten unas tarjetas con nombre y edad y unos a otros por toda la clase tiene que preguntarse “What’s your name?” “How old are you?” y responder lo que les sirve muy bien para interiorizar esas estructuras.

La siguiente clase es la de Lengua donde hemos hechos diversos ejercicios para asentar las frases interrogativas, exclamativas y enunciativas (afirmativas y negativas) y donde más dificultades presentan es cuando tiene que crear ellos sus propias frases y tienden a confundir las exclamativas e interrogativas, pasamos ahora a Conocimiento del Medio y seguimos trabajando también el Sistema Solar y para ello han realizado ejercicios del cuadernillo con crucigramas con los nombres de los planetas, ejercicios sobre cuál está más cerca de cuál y su tamaño y ya lo controlan bastante bien.

RECREO

Después de despejarnos en el recreo volvemos para empezar con Matemáticas y la clase de hoy ha sido nueva para ellos ya que han aprendido a realizar la prueba de la resta y les ha entusiasmado bastante y más o menos todos lo han entendido, por último tienen clase de Science es a la primera que asisto con este grupo, el maestro es el mismo que les da Inglés y la metodología es parecida aunque el contenido no, están trabajando los sentidos “The senses” y también trabajan con canciones y hoy han hecho una ficha para el sentido del olfato y el oído.

Semana 3, 11º día de prácticas - 2º Primaria

Comienza una nueva semana de prácticas y cada vez con más ganas, sigo con mi curso 2º de primaria y hoy a primera hora tenían Educación Física y el maestro dijo que llegaría tarde, pero al final no ha podido asistir en todo la hora así que hemos aprovechado para organizar todas las fichas que llevan hechas este trimestre para archivarlas y explicar algunos de los juegos tradicionales que buscaron la semana anterior pero que algunos no habían explicado, seguimos con Lengua donde seguimos practicando los tipos de oraciones y realizan diversos ejercicios y un dictado, me ha llamado la atención que a algunos alumnos les cuesta poner bien los signos de interrogación, muchos cometen el error de poner la interrogación final al revés.

Pasamos ahora a Religión y la maestra les explica qué son las parábolas de Jesús y algunos ejemplos y les enseña a perdonar con algunos ejemplos también, y después les pregunta a ellos sobre alguna situación en la que se han arrepentido, normalmente casi todos ponen ejemplo de cuando su madre les castiga o cuando regañan con un amigo o amiga.

RECREO

Después del recreo es la hora de ponerse con Matemáticas y seguimos también repasando la clase anterior referente a medidas y en la que aprenden a utilizar la regla y medir longitudes reales en centímetros y presentan algunos problemas con las mediciones porque no lo ha practicado nunca, por último han tenido Música es una clase que les encanta ya que se mueven y por ejemplo hoy han practicado ritmos que tenían que repetir por parejas unos de frente a otros y reconocer algunas canciones e identificarlas con ritmos escritos en su libro.

Semana 2, 10º día de prácticas - 2º Primaria

Hoy la primera clase que han tenido ha sido Educación Física y es en una de las clases en las que más participo ya que al ser una clase numerosa, los dividimos en dos grupos y Gabriel trabaja con la mitad de ellos en una pista y yo con la otra mitad en la otra pista, para que puedan hacer los actividades lo mejor posible, para ello calientan y uno de ellos dirige el calentamiento y los demás le siguen, a continuación empezamos con una actividad en la que hacen un zig-zag por unos conos puestos en el suelo y vuelven hasta la fila marcha atrás y después de esto hemos jugado a varios juegos como el “Pies quietos” “Tulipán” y el “Escondite Inglés” como vuelta a la calma, cuando hemos terminando han vuelto a la clase para asearse y pasar a la siguiente clase que ha sido Lengua, en esta clase lo primero que han hecho ha sido leer unos juegos tradicionales que tenían que llevar (cada uno un juego), ya que los días anteriores habían tenido algunas discusiones en el recreo por el fútbol y porque algunas niñas no querían “juntar” a otras como amigas y como solución a ello la maestra les mandó buscar estos juegos para cada día jugar a uno de ellos todos juntos en el recreo, y después de esto hemos repasado los tipos de oraciones que estudiamos el día anterior y además las enunciativas las dividimos en afirmativas y negativas y practican algunos ejemplos con ellas. La clase anterior al recreo ha sido Religión y además de leer una oración todos juntos como hacemos todos los días en esta clase, hemos leído un texto sobre el perdón y hemos comentado situaciones sobre la vida  diaria en la que tenían que decidir si en ese supuesto perdonarían a alguien o no, para intentarlos reconducir para que todos sepan  perdonar.

RECREO

Después del recreo tocaba Plástica pero la hemos cambiado por la última hora para hacer Matemáticas donde hemos estado haciendo actividades del cuadernillo como seguir series y una en la que especialmente han encontrado muchas dificultades y casi ninguno ha sido capaz de realizar correctamente que consistía en dos cuadrículas, en una de ellas venía dibujado un castillo y tenían que imitarlo en la segunda cuadrícula en blanco y que fuese simétrico, después de ayudarles y hacerlo todos juntos y a la vez en la pizarra más o menos todos han conseguido terminarlo, por último tocaría la clase de Plástica pero ya la realizamos ayer en Lectura así que hoy han trabajado Lectura y han leído una poesía de una paloma y tenían que dibujar en un recuadro que tenían a la derecha lo que les sugiere la poesía.

Semana 2, 9º día de prácticas - 2º Primaria

Empezamos con Inglés en el que hemos repasado los números del 1 al 20 y a continuación hemos corregido la ficha que tenían del día anterior con la pizarra digital, después de esto se han aprendido una nueva estructura “How old are you?” para preguntarse la edad y la aprenden con una canción, el maestro la ha llevado plastificada para ponerla en un corcho que tiene con las frases más comunes y todos los días repasan esas frases, la siguiente clase es la de Lengua y aquí han empezado a estudiar los principales tipos de oraciones que son las enunciativas, exclamativas e interrogativas y entre todos iban haciendo frases de los distintos tipos y han copiado algunas en el cuaderno, yo he estado ayudando a David el chico que tiene problemas con la lectura y va a un ritmo diferente de la clase y le he ayudado a completar su cuadernillo. La siguiente clase es la de Conocimiento y como están estudiando el sistema solar copian en sus cuadernos la teoría sobre las estrellas, constelaciones, etc. y colorean un dibujo de la Osa Mayor y la Osa Menor para pegarla en su cuaderno, cuando han terminado les hemos enseñado en la pizarra digital ven algunos ejemplos de constelaciones y de planetas del Sistema Solar.

RECREO

Al entrar del recreo les toca la clase de Matemáticas y han practicado las series de números pares e impares en su cuaderno, así como las sumas y restas con llevadas que ya saben realizar pero han hecho unos ejercicios de repaso y otro ejercicio que han hecho es escribir números de 3 y 4 cifras con letras, por último la clase que tenían era Lectura pero para enlazar con el tema la maestra Rosalía la ha cambiado por Plástica para seguir con el hilo de Conocimiento del Medio y el sistema solar por lo que les ha repartido unas hojas con todos los planetas del Sistema Solar, el Sol y algunas estrellas para posteriormente en la próxima clase construir cada uno un mural sobre una cartulina negra con esas figuras del Sistema Solar.

Semana 2, 8º día de practicas - 2º Primaria

Hoy he tenido que tomar una decisión complicada, ya que tenía que elegir ya un curso para quedarme en el hasta el final de las prácticas después de rotar por todas las clases, desde el primer día el jefe de estudios y la directora me recomendaron 2º o 3º curso de primaria porque son cursos donde se aprende y trabaja mucho, y esto es lo que se busca en un prácticum, sin embargo me han dado la oportunidad de poder quedarme en el aula que yo quisiese, y a mi paso por cada uno iba analizando las ventajas e inconvenientes que podía tener en cada curso y la verdad que el curso que mejor me ha parecido para realizar todas mis prácticas ha sido 2º de Primaria, del cual hay un solo aula que cuenta con 24 alumnos  y lo he elegido porque es una clase en la que creo que voy a participar bastante tanto con la tutora Rosalía, como con los especialistas y por ello puedo aprender y ayudar bastante.

En esta clase hay dos inmigrantes marroquíes pero que siguen el ritmo normal de la clase y un alumno que utiliza los libros de primero, los demás no presentan ninguna cualidad especial.

A primera hora han tenido Educación Física y hasta ahora es en la clase que más he participado, ya que, el profesor me ha explicado lo que iban a hacer y cómo es un grupo muy numeroso para esta actividad los hemos dividido en dos grupos cada uno en una mitad de la pista y yo me he encargado de la mitad de la clase y el profesor de la otro, han estado jugando a un juego en el que se ponía en la mitad del campo un balón y con pelotas pequeñas cada uno y enfrentados en dos grupos tenían que mover la pelota grande lanzando y golpeándola con las pelotas pequeñas para que atravesase la línea del campo contrario, y después han jugado a “la zapatilla por detrás” con un balón.

La siguiente hora que tenían ha sido Lengua, en la que han estudiado los prefijos y en concreto algunos como –in o –des, que sirven para construir antónimos y tenían que formar con esos prefijos antónimos de algunas palabras y construir frases con ellas, con las frases he podido comprobar que tienen una imaginación increíble y de aquí pasan a Conocimiento del Medio donde están estudiando las estrellas, planetas y satélites, han hecho varios ejercicios de V o F, colorear de diferentes colores, dibujar, etc. Para diferenciar estos tres tipos de astros.

RECREO

Después del recreo la clase que tienen es Matemáticas y están estudiando las unidades, decenas y centenas, utilizan el ábaco, han hecho ejercicios con series y algunos ejercicios con el ordenador pero no he podido estar muy pendiente, ya que me he ocupado de David, el niño que va a nivel de primero, y no sabe leer muy bien y he estado haciendo ejercicios con él como un dictado de números, reconocer esos números, escribirlos con letra, leernos, hacer sumas y restas, etc. Ya que tiene que practicar bastante la lectoescritura y por último para terminar el día tienen Inglés, es una clase que les gusta bastante como he podido comprobar ya que el profesor usa bastante la pizarra digital y los medios interactivos y las clases son bastante amenas a la vez que aprenden mucho, hoy han repasado los números del 1 al 20 y se han aprendido una canción con estos números, después han hecho una ficha desarrollando el listening y trabajando los números escritos.

Semana 2, 7º día de prácticas - Educación Infantil, 5 años

Hoy ha sido un día diferente, me han permitido colaborar durante todo el día en la clase de 5 años de educación infantil, ya que aunque mi especialidad sea educación primaria, nunca viene mal ver cómo se trabaja con los distintos niveles de la educación, lo cual es algo nuevo para mí, ya que nunca había tratado con niños de esta edad y no sabía muy bien cómo trabajaban, pero un solo día es suficiente para darte cuenta de muchas cosas, la metodología es totalmente distinta a la educación primaria no por ello mejor ni peor, ya que en esta etapa los niños aprenden y trabajan mucho.

Las diferencias son muchas, por ejemplo las diferentes horas y asignaturas no están tan claramente diferenciadas y separadas como en la educación primaria, sino que podemos decir que trabajan casi todos los contenidos conjuntamente, en concreto en  5 por lo que he hablado con la maestra y he podido comprobar se da mucha importancia a la lectoescritura, por ejemplo en la sesión de hoy se centraba en la letra “P” y la “T” y la mayoría de la clase es capaz de copiar unos mejor que otros letras palabras e incluso frases no muy largas, además lo leen con algo de ayuda a veces.

En esta clase lo primero que hace por la mañana es en un círculo en la alfombra nombrar un jefe cada día por orden de lista y todos los días este “jefe” de la clase tienen diversas funciones como pasar lista, comprobar el tiempo y la temperatura que hace, actualizar los tablones con lo que van a trabajar esa semana, etc. A primera hora además de hacer todo lo dicho anteriormente cantan algunas canciones y después van a sus correspondientes sitios para hacer algunas fichas en las que colorean y escriben y todos saben escribir sus nombres y la fecha copiada de la pizarra.

Unos minutos antes del recreo comienzan según terminan sus actividades a comer la merienda que han traído, que además está asignada por días para ayudar a seguir una dieta equilibrada, hoy por ejemplo tocaba lácteos.

Después del recreo la maestra y yo les contamos un cuento sobre la letra “P” y la “T” y trabajan sobre esas letras y con los personajes del cuento, al mismo tiempo la ATE trabaja un poco más la lectoescritura con aquellos alumnos que tienen más dificultades y a última hora tienen inglés lo que les entusiasma mucho a todos y la maestra ha trabajado con ellos en círculo un vocabulario sobre las partes del cuerpo bastante amplio que ellos conocen muy bien y cantan una canción en inglés que saben con un baile, a continuación con ese vocabulario rellenan una tabla con nueve casillas en la que tendrán que escribir y dibujar nueve partes del cuerpo que ya sabes y dibujarlas para el próximo día jugar a una especie de bingo.

Semana 2, 6º día de prácticas - 6º Primaria

Hoy me toca asistir a la clase de los mayores del colegio, el sexto curso que consta de un solo aula y son 23 alumnos de los cuales uno de ellos es autista.

A primera hora han tenido Inglés y han aprendido a negar frases con el not y el don’t y sus diferencias, además después escuchan una canción en la que tiene que completar con esas palabras y por último realizan una worksheet donde tiene que hacer diez frases, cinco con cada negación.

Después de esto es la hora de Lengua y repasan las reglas de acentuación de las palabras y cuándo se acentúan los diptongos e hiatos, corrigen unos ejercicios que tenían explicando por qué se acentúa o no esa palabra y se ponen a trabajar con otros ejercicios del libro. A continuación pasan a Matemáticas donde repasan los divisores y múltiplos de un número, por ejemplo para los divisores dividen el número para averiguar todos los que tiene y a partir de ahí los clasifican en números primos y compuestos, van saliendo a la pizarra a hacer ejemplos y cuando todos más o menos lo dominan trabajan unos ejercicios en su sitio.

RECREO

Después de entrar del recreo tienen Religión y tienen examen durante media hora de la clase, y después empiezan una nueva unidad donde hablamos de los apóstoles y leen una lectura, pero no da tiempo a hacer las cuestiones ni los ejercicios que vienen en el libro de texto porque es la hora de Conocimiento del Medio y aquí están estudiando el tema de la reproducción por lo que durante la sesión de hoy hemos trabajado el embarazo y el parto, primero el maestro les explica la teoría y después se ponen a trabajar actividades sobre esta teoría.

Semana 1, 5º día de prácticas, 5º Primaria

Hoy he visitado una de las aulas de 5º de Primaria, en este curso si hay dos clases, pero solo he visitado una de ellas, a primera hora han tenido Conocimiento del medio, en esta materia están trabajando sobre los volcanes y los terremotos, lo primero que han hecho ha sido corregir algunos ejercicios que traían de casa y después la maestra explica la teoría y ven ejemplos reales piedras volcánicas que lleva y algunas fotos de canarias, y otros volcanes, etc. 

La siguiente clase es la de Lengua y en ella, repasan la acentuación de las palabras y corrigen los ejercicios que han traído hechos de casa y a partir de aquí se centran en estudiar los adjetivos y su clasificación (femenino o masculino y sg o pl). 

La siguiente clase es la de Religión, en la que la maestra les ha revisado los cuadernos para comprobar que han terminado bien la última unidad, pasan a leer una oración en voz alta toda la clase ya que lo hacen todos los días y posteriormente han realizado unas actividades del libro de texto a partir de una historia del nuevo testamento.

RECREO

Hoy era un día especial para ellos y es el turno de la clase de Educación Física, donde tienen programada una prueba de resistencia en la que tienen que correr 12 minutos seguidos, llevan practicando varios días y esta prueba está enfocada a futuras pruebas que se les realizarán cuando pasen al instituto como ejemplo el Test de Cooper, después de terminar y volver a la calma han realizado unos juegos de lanzamientos con jabalina, peso y disco.

Para terminar el día la clase que tienen es  Science, de la cual tienen una sesión a la semana y es una asignatura que nunca había presenciado, pero creo personalmente que puede ser muy útil y en ella estudian en concreto en la sesión de hoy bastante vocabulario sobre el polo norte y sur y todo lo relacionado.

Semana 1, 4º día de prácticas, 4º Primaria

Hoy me toca visitar una clase de 4º curso de Primaria en la que he de decir que he notado bastante el cambio de nivel, de 2º a 3º ya se nota el cambio, pero personalmente y en este caso creo que se nota más de 3º a 4º, la primera clase que tiene es Lengua, en la que hemos leído una lectura acerca de las rocas ya que han empezado hoy esta unidad didáctica y hemos dividido a la clase en dos para leer la lectura y hacer preguntas sobre ella, buscar palabras que no saben en el diccionario, etc. Uno de los grupos leía con la maestra y el otro conmigo, en este curso utilizan mucho el diccionario para buscar palabras que no conocen y cada uno dispone de uno debajo de su cajonera para utilizarlo en cualquier momento, a continuación la clase que han tenido es Conocimiento del Medio y viene otra maestra a impartírsela, ya que es una clase compartida por dos maestras tutoras, en esta materia han empezado también la unidad rocas, minerales y el suelo y la maestra les explica la introducción con preguntas, ejemplos, etc. Los alumnos han copiado algunos resúmenes en el cuaderno y hacen ejercicios del libro referentes a lo explicado y para comprenderlo mejor observan algunos minerales que la maestra ha llevado a clase para que los vean.

La siguiente materia es Inglés, que se la imparte un maestro distinto al que he tenido los días anteriores ya que uno tiene las clases de 1º,2º y 3º y el de hoy las de 4º, 5º y 6º; tienen examen el próximo día por lo que han repasado algunas preguntas de las que les van a poner en el examen y el delegado de ese día traduce lo que dice el profesor.

RECREO

Es la hora de Matemáticas y lo que trabajan son las multiplicaciones con un cero en el factor y cómo resolverlo más fácilmente, ejercicios de multiplicaciones, etc. Para desarrollar la lógica matemática.

A última hora tenían clase de Educación Física y han realizado un calentamiento dirigido por ellos y posteriormente lo que hacen es un circuito en dos filas simultáneamente que está compuesto de aros que hay que pasar pisando en todos, saltar diez veces a la comba y hacer zigzag alrededor de unos conos que hay en el suelo, luego se van metiendo variantes como saltar con la comba hacia detrás  o separar los aros.

Semana 1, 3º día de prácticas - 3º Primaria

Comenzamos el tercer día de prácticas y ya tengo la sensación de que llevo más tiempo haciendo esto, y hoy he asistido a la clase de 3º de Primaria, comenzando el segundo ciclo y la primera clase que tienen es Conocimiento del Medio, en la que están tratando los animales vertebrados e invertebrados y los mamíferos, la maestra les cuenta la lección con muchos ejemplos y han tenido que recortar unas fichas con diversos animales pertenecientes a cada grupo y pegarlas en su cuaderno, para completar los esquemas que después tendrán que estudiar y también estudian algunas excepciones como el ornitorrinco y el equidna y sus propiedades,Lengua pero dado que la sesión de Conocimiento se ha ampliado mucho ha ocupado las dos horas por lo que el próximo día recuperarán esta hora en conocimiento y pasan directamente a Plástica, que es impartida por la misma maestra tutora, esta unidad trata de Leonardo da Vinci y en esta sesión han tenido que repasar y colorear un retrato de la Gioconda en el que venía marcado el contorno y una niña ha llevado un breve cuento acerca de cómo se creó la mona lisa que les he leído en clase y sobre el que he hecho algunas preguntas.

la segunda hora que tenían era

RECREO

Al entrar del recreo, en Matemáticas, hemos estado repasando las restas con llevadas y las multiplicaciones y han hecho ejercicios que otros compañeros iban corrigiendo en la pizarra para practicar todo lo repasado y tras esta clase y por último tienen Educación Física, en la sesión de hoy  han calentado y uno de ellos dirige el calentamiento, en la parte principal han jugado al béisbol con el pie y un balón de goma-espuma, para volver a la calma unos ejercicios de relajación.

Semana 1, 2º día de prácticas - 2º Primaria

Durante mi segundo día de prácticas el curso que me ha tocado ver ha sido 2º de Primaria, es un curso bastante numeroso de unos 25 alumnos ya que están todos en un mismo aula, no como otros cursos en los que se dividen en dos clases, al comenzar el día tienen Educación Física y para ello se ponen la ropa adecuada para salir a la calle, ya que ha hecho frío; también el maestro me presenta y tras esto se ponen en fila y salen por tramos hasta llegar a la pista, una vez allí han empezado a calentar y uno de ellos dirige el calentamiento, después han jugado a policías y ladrones al pilla-pilla por parejas y a un juego denominado “monta tanto” que sirve de vuelta a la calma, en el que por parejas uno de frente a otro cuenta pasos de tres en tres para quedarse lo más cerca posible del otro pero realizando los tres movimiento siempre, entonces vuelven a clase se asean y la clase siguiente es la de Lengua, lo primero que han hecho ha sido eligir los jefes de la semana que son los que reparten libros y realizan algunas tareas, durante la clase repasan sílabas tónicas y átonas y algunos ejercicios, la ultima parte de la clase leen unos 10 minutos un libro de lectura que tienen.

Antes de salir al recreo han tenido Religión, comienzan rezando una oración que viene en un libro de oraciones que tienen, lo siguiente realizan una página del libro que tienen que es de repaso de la unidad que terminan hoy.

RECREO

Después de entrar del recreo es el turno de Matemáticas, donde han hecho ejercicios de sumas y restas llevando, así como escribir algunos números con letras y al final de la clase juegan con un juego interactivo que tienen para hacer cuentas y por último es la hora de Música, donde la maestra les ha puesto una canción que son las 4 estaciones de Vivaldi para introducir la unidad y tiene que investigar a ver qué canción es esa que suena, tras esto les ha puesto una canción y dibujan lo que les expresa con colores y para terminan cantan una canción que saben con gestos.

Semana 1, Mi primer día de prácticas - 1º Primaria

Hoy ha sido mi primer día de prácticas, las cuales tenía muchas ganas e ilusión de empezar, ya que con los estudios de grado nuestro primer Prácticum lo realizamos en tercero de carrera, y es en cuanto al sistema educativo nuestro primero contacto con los niños, la enseñanza y la realidad, por lo que llevaba bastante tiempo esperando esta etapa.

Esta mañana tenía incluso algunos nervios porque no sabía exactamente qué me podía encontrar, pero en cuanto he empezado, estos han desaparecido, ya que he recibido mucho apoyo en todo momento por parte de todos los maestros, además los niños son fenomenales y están entusiasmados en todo momento.

Al llegar hemos hablado con la directora y el jefe de estudios y ellos nos han presentado a los diferentes maestros y nos han asignado una clase para empezar hoy a rotar por todos los cursos, que en mi caso ha sido 1º de primaria.

Al entrar a clase a primera hora tenían Inglés, por lo que el maestro de inglés me ha presentado hacia los alumnos y ha empezado la clase repartiéndoles unos exámenes de la unidad 2 que habían hecho sobre los números, los colores y algunas frases y a continuación empiezan la nueva unidad “My classroom language” y con una canción empiezan a aprender el vocabulario y realizan algunos juegos  sobre la canción.

La siguiente clase que han tenido es Música, a cada alumno se le ha repartido un instrumento y tocan los instrumentos con la canción de “Tengo una muñeca vestida de azul”, después tocan una parte u otra dependiendo del instrumento que tengan si pertenece a la familia de viento, madera o percusión y por último hacen ritmos que ellos crean con ta, titi y silencio que representan las negras, corcheas y silencios.

La última hora antes del recreo ha sido Lengua, empiezan la nueva unidad denominada “Los tres cerditos” y el libro digital les cuenta el cuento de los tres cerditos, después responden algunas preguntas sobre el cuento y realizan algunas actividades, mientras trabajan vienen a leer dos páginas del libro de lectura que tienen con la maestra y conmigo de uno en uno.

RECREO

Después del recreo tienen la clase de Educación Física, en esta sesión trabajan la lateralidad y para ello el maestro les sitúa en un punto céntrico y les da indicaciones como – tocad la valla de la derecha-  o -la de la izquierda- y después se ponen por parejas y primero se tumba uno y después el otro y con una tiza se dibujan el contorno del cuerpo, después de frente al dibujo tiene que señalar diferentes partes del cuerpo como por ejemplo –el pie derecho- y con esos contornos juegan al juego de la silla pero encontrando su figura.

A última hora tienen Matemáticas, en la que empiezan también la unidad de los tres cerditos y repasan un poco los miembros de la familia y a continuación juegan con un juego interactivo sobre la escritura de los número del 11 al 20.

Presentación diario de prácticas

Soy Javier Pérez Díaz, estudiante de grado en maestro de educación primaria de la UCLM (Campus de Toledo) y a partir de esta entrada voy a recoger en este Blog mi diario de prácticas que realizaré en el C.P. Nuestra Señora de Fátima, Menasalbas (Toledo), con todas las actividades que hacemos en la clase, anotaciones y curiosidades, donde empezaré rotando por todos los cursos durante más o menos 1 o 2 semanas y posteriormente me quedaré en un curso estabilizado para trabajar con ellos hasta el día 20 de diciembre.

Enlace a la página web del colegio: http://edu.jccm.es/cp/nsfatima/

Tendencias educativas: Póster de las escuelas pedagógicas antiautoritarias.

En esta entrada os presento un trabajo grupal, el póster que hemos realizado sobre las escuelas pedagógicas que en nuestro trata las corrientes educativas antiautoritarias.


  http://prezi.com/u-gznufzznqu/untitled-prezi/


 También adjunto el informe realizado con más información sobre el tema.

Informe taller poster escuelas antiautoritarias from Borja Fernandez Fernandez

Tendencias educativas: El perfil del maestro en el siglo XXI

La evolución de la especie es inminente y por tanto es innegable que tenemos que adaptarnos a los continuos cambios, y más aún en esta profesión en la que tenemos que formar a los futuros ciudadanos.
Es muy importante la labor del maestro para crear un alumno bien formado tanto personal como profesionalmente que sean autónomos, reflexivos con sus propios intereses y opiniones,etc.


Para todo esto el maestro no puede seguir los métodos del pasado, ya que el presente y el futuro es cambiante y hay que adaptarse a eso cambios.

En la educación, el maestro ha dejado de ser la fuente de sabiduría y transmisora de conocimientos. Los alumnos están ahora en contacto con la información gracias mayoritariamente al desarrollo de las nuevas tecnologías y el perfil del educador tiene que cambiar.

Sin olvidar que no deja de ser el encargado de difundir esos conocimientos, el docente tiene ahora el papel de enseñar a los estudiantes la manera de acceder a la información y la forma correcta de utilizarla, es decir tiene que saber ejercer más una función de guía, de una manera cercana al alumno y colaborativa con él en su aprendizaje conociendo y estando en contacto con su realidad y su entorno.

Este vídeo nos muestra las características principales que debe poseer un docente para afrontarse al siglo XXI.

Tendencias educativas: Escuela Tradicional vs Escuela Nueva

Aquí cuelgo una tabla comparativa breve y concisa con las principales diferencias entre la Escuela Tradicional y la Escuela Nueva.

Escuela tradional vs escuela nueva from perezdiazjpd

Tendencias educativas, trabajo grupal: EL PLAN DALTON

Aquí os presento el resultado de nuestro trabajo grupal sobre la Nueva Escuela, en la que nos centramos en el Plan Dalton que propuso Helen Parkhust intentando conseguir un sistema educativo eficiente.

Plan dalton from perezdiazjpd

Tendencias educativas: Credo pedagógico, John Dewey

En esta entrada, resumo las ideas principales del archivo de "Mi credo pedagógico" de John Dewey en el que nos propone desde los cinco puntos de vista diferente una mejora de la educación.

Mi credo pedagógico, dewey from perezdiazjpd

Tendencias Educativas: Pensamiento pedagógico de John Dewey

 

En esta tarea individual, recoge una síntesis de los datos de John Dewey, acerca de su vida, principales ideas y sobre todo su pensamiento pedagógico sobre la escuela

JOHN DEWEY

John Dewey (1859-1952) fue un psicólogo americano que procede de la filosofía, no era progresista aunque sí se le considera como el padre de la pedagogía socialista. Lo más importante es que parte de los principios psicopedagógicos y fue el primer pedagogo o fundador de la pedagogía moderna.

Estudió filosofía en la Universidad John Hopkins, primera institución americana que organizó los estudios universitarios basándose en el modelo alemán. Conoció a su futura esposa (Alice) cuando vivía en Michigan, que era una de sus estudiantes y le aporta una base práctica de cómo funcionaban las escuelas, lo que da sentido a sus ideas.

Junto a otros profesores, empiezan a implicarse, hablar, dialogar sobre los problemas de primaria, secundaria, universidad que hasta entonces no se relacionaban a nivel profesional, cada uno daba su materia pero no tenía en cuenta lo demás. Crea la primera escuela experimental para poner en práctica sus tareas.

Dewey va a pasar del idealismo puro al pragmatismo y el naturalismo de la filosofía de su madurez. Su filosofía se basa en el biologismo darwiniano y el pragmatismo de W. James.

Empezó a desarrollar una teoría del conocimiento que cuestionaba los dualismos que oponen mente y mundo, pensamiento y acción, dice por tanto que cada uno de  nosotros pensamos y hacemos, va relacionado y no lo podemos tomar por separado.

El pensamiento es una función mediadora e instrumental que ha evolucionado para servir los intereses de la supervivencia y el bienestar humanos (utilitarismo evolucionista). Por ejemplo como vemos en el vídeo de la explosión del volcán de Indonesia que dejo devastado gran parte del planeta, y a partir de ahí que quedaron unos 1000 o 2000 habitantes se tuvieron que adaptar y desarrollar ya que solo sobrevivirían los más adaptados. Esta teoría del conocimiento destacaba la necesidad de comprobar el pensamiento por medio de la acción si se quiere que éste se convierta en conocimiento.

Cuando el niño empieza su escolaridad, lleva en sí cuatro “impulsos innatos – el de comunicar, construir indagar y expresar de forma más precisa” que constituyen “los recursos naturales, el capital para invertir, de cuyo ejercicio depende el crecimiento activo del niño” Dewey, 1899, pág. 30.

Una frase que él decía y debemos tener muy en cuenta es que “El maestro tiene que ver el mundo con los ojos de niño y con los del adulto”.  Esta argumentación enfrentó a Dewey con los tradicionales, románticos… Dewey defiende la enseñanza basada en proyectos  por la que el niño aprende resolviendo problemas mediante su experiencia, su vida; construyendo. Negaba también que los niños lleguen en blanco a la escuela, sino que afirma que ya saben mucho y el maestro debe por tanto orientar y dirigir, el niño ya ha experimentado en casa y en la sociedad en general muchas cosas por tanto hay que aprovechar eso y aprender haciendo, construyendo.

Dewey es partidario de que en la escuela se deben hacer tareas cotidianas como fabricar herramientas, cocinar, coser… y a partir de esas tareas ya se puede practicar la lectura, escritura, el cálculo y demás materias. La idea de Dewey es que se aprende de abajo arriba, primero se practica se prueba haciendo y después a partir de ahí asimilamos los conocimientos.