Hoy ha sido un día diferente, me han permitido colaborar
durante todo el día en la clase de 5 años de educación infantil, ya que aunque
mi especialidad sea educación primaria, nunca viene mal ver cómo se trabaja con
los distintos niveles de la educación, lo cual es algo nuevo para mí, ya que
nunca había tratado con niños de esta edad y no sabía muy bien cómo trabajaban,
pero un solo día es suficiente para darte cuenta de muchas cosas, la
metodología es totalmente distinta a la educación primaria no por ello mejor ni
peor, ya que en esta etapa los niños aprenden y trabajan mucho.
Las diferencias son muchas, por ejemplo las diferentes horas
y asignaturas no están tan claramente diferenciadas y separadas como en la
educación primaria, sino que podemos decir que trabajan casi todos los
contenidos conjuntamente, en concreto en
5 por lo que he hablado con la maestra y he podido comprobar se da mucha
importancia a la lectoescritura, por ejemplo en la sesión de hoy se centraba en
la letra “P” y la “T” y la mayoría de la clase es capaz de copiar unos mejor
que otros letras palabras e incluso frases no muy largas, además lo leen con
algo de ayuda a veces.
En esta clase lo primero que hace por la mañana es en un
círculo en la alfombra nombrar un jefe cada día por orden de lista y todos los
días este “jefe” de la clase tienen diversas funciones como pasar lista,
comprobar el tiempo y la temperatura que hace, actualizar los tablones con lo
que van a trabajar esa semana, etc. A primera hora además de hacer todo lo
dicho anteriormente cantan algunas canciones y después van a sus correspondientes
sitios para hacer algunas fichas en las que colorean y escriben y todos saben
escribir sus nombres y la fecha copiada de la pizarra.
Unos minutos antes del recreo comienzan según terminan sus
actividades a comer la merienda que han traído, que además está asignada por
días para ayudar a seguir una dieta equilibrada, hoy por ejemplo tocaba
lácteos.
Después del recreo la maestra y yo les contamos un cuento
sobre la letra “P” y la “T” y trabajan sobre esas letras y con los personajes
del cuento, al mismo tiempo la ATE trabaja un poco más la lectoescritura con
aquellos alumnos que tienen más dificultades y a última hora tienen inglés lo
que les entusiasma mucho a todos y la maestra ha trabajado con ellos en círculo
un vocabulario sobre las partes del cuerpo bastante amplio que ellos conocen
muy bien y cantan una canción en inglés que saben con un baile, a continuación
con ese vocabulario rellenan una tabla con nueve casillas en la que tendrán que
escribir y dibujar nueve partes del cuerpo que ya sabes y dibujarlas para el
próximo día jugar a una especie de bingo.
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