Semana 1, 4º día de prácticas, 4º Primaria

Hoy me toca visitar una clase de 4º curso de Primaria en la que he de decir que he notado bastante el cambio de nivel, de 2º a 3º ya se nota el cambio, pero personalmente y en este caso creo que se nota más de 3º a 4º, la primera clase que tiene es Lengua, en la que hemos leído una lectura acerca de las rocas ya que han empezado hoy esta unidad didáctica y hemos dividido a la clase en dos para leer la lectura y hacer preguntas sobre ella, buscar palabras que no saben en el diccionario, etc. Uno de los grupos leía con la maestra y el otro conmigo, en este curso utilizan mucho el diccionario para buscar palabras que no conocen y cada uno dispone de uno debajo de su cajonera para utilizarlo en cualquier momento, a continuación la clase que han tenido es Conocimiento del Medio y viene otra maestra a impartírsela, ya que es una clase compartida por dos maestras tutoras, en esta materia han empezado también la unidad rocas, minerales y el suelo y la maestra les explica la introducción con preguntas, ejemplos, etc. Los alumnos han copiado algunos resúmenes en el cuaderno y hacen ejercicios del libro referentes a lo explicado y para comprenderlo mejor observan algunos minerales que la maestra ha llevado a clase para que los vean.

La siguiente materia es Inglés, que se la imparte un maestro distinto al que he tenido los días anteriores ya que uno tiene las clases de 1º,2º y 3º y el de hoy las de 4º, 5º y 6º; tienen examen el próximo día por lo que han repasado algunas preguntas de las que les van a poner en el examen y el delegado de ese día traduce lo que dice el profesor.

RECREO

Es la hora de Matemáticas y lo que trabajan son las multiplicaciones con un cero en el factor y cómo resolverlo más fácilmente, ejercicios de multiplicaciones, etc. Para desarrollar la lógica matemática.

A última hora tenían clase de Educación Física y han realizado un calentamiento dirigido por ellos y posteriormente lo que hacen es un circuito en dos filas simultáneamente que está compuesto de aros que hay que pasar pisando en todos, saltar diez veces a la comba y hacer zigzag alrededor de unos conos que hay en el suelo, luego se van metiendo variantes como saltar con la comba hacia detrás  o separar los aros.

Semana 1, 3º día de prácticas - 3º Primaria

Comenzamos el tercer día de prácticas y ya tengo la sensación de que llevo más tiempo haciendo esto, y hoy he asistido a la clase de 3º de Primaria, comenzando el segundo ciclo y la primera clase que tienen es Conocimiento del Medio, en la que están tratando los animales vertebrados e invertebrados y los mamíferos, la maestra les cuenta la lección con muchos ejemplos y han tenido que recortar unas fichas con diversos animales pertenecientes a cada grupo y pegarlas en su cuaderno, para completar los esquemas que después tendrán que estudiar y también estudian algunas excepciones como el ornitorrinco y el equidna y sus propiedades,Lengua pero dado que la sesión de Conocimiento se ha ampliado mucho ha ocupado las dos horas por lo que el próximo día recuperarán esta hora en conocimiento y pasan directamente a Plástica, que es impartida por la misma maestra tutora, esta unidad trata de Leonardo da Vinci y en esta sesión han tenido que repasar y colorear un retrato de la Gioconda en el que venía marcado el contorno y una niña ha llevado un breve cuento acerca de cómo se creó la mona lisa que les he leído en clase y sobre el que he hecho algunas preguntas.

la segunda hora que tenían era

RECREO

Al entrar del recreo, en Matemáticas, hemos estado repasando las restas con llevadas y las multiplicaciones y han hecho ejercicios que otros compañeros iban corrigiendo en la pizarra para practicar todo lo repasado y tras esta clase y por último tienen Educación Física, en la sesión de hoy  han calentado y uno de ellos dirige el calentamiento, en la parte principal han jugado al béisbol con el pie y un balón de goma-espuma, para volver a la calma unos ejercicios de relajación.

Semana 1, 2º día de prácticas - 2º Primaria

Durante mi segundo día de prácticas el curso que me ha tocado ver ha sido 2º de Primaria, es un curso bastante numeroso de unos 25 alumnos ya que están todos en un mismo aula, no como otros cursos en los que se dividen en dos clases, al comenzar el día tienen Educación Física y para ello se ponen la ropa adecuada para salir a la calle, ya que ha hecho frío; también el maestro me presenta y tras esto se ponen en fila y salen por tramos hasta llegar a la pista, una vez allí han empezado a calentar y uno de ellos dirige el calentamiento, después han jugado a policías y ladrones al pilla-pilla por parejas y a un juego denominado “monta tanto” que sirve de vuelta a la calma, en el que por parejas uno de frente a otro cuenta pasos de tres en tres para quedarse lo más cerca posible del otro pero realizando los tres movimiento siempre, entonces vuelven a clase se asean y la clase siguiente es la de Lengua, lo primero que han hecho ha sido eligir los jefes de la semana que son los que reparten libros y realizan algunas tareas, durante la clase repasan sílabas tónicas y átonas y algunos ejercicios, la ultima parte de la clase leen unos 10 minutos un libro de lectura que tienen.

Antes de salir al recreo han tenido Religión, comienzan rezando una oración que viene en un libro de oraciones que tienen, lo siguiente realizan una página del libro que tienen que es de repaso de la unidad que terminan hoy.

RECREO

Después de entrar del recreo es el turno de Matemáticas, donde han hecho ejercicios de sumas y restas llevando, así como escribir algunos números con letras y al final de la clase juegan con un juego interactivo que tienen para hacer cuentas y por último es la hora de Música, donde la maestra les ha puesto una canción que son las 4 estaciones de Vivaldi para introducir la unidad y tiene que investigar a ver qué canción es esa que suena, tras esto les ha puesto una canción y dibujan lo que les expresa con colores y para terminan cantan una canción que saben con gestos.

Semana 1, Mi primer día de prácticas - 1º Primaria

Hoy ha sido mi primer día de prácticas, las cuales tenía muchas ganas e ilusión de empezar, ya que con los estudios de grado nuestro primer Prácticum lo realizamos en tercero de carrera, y es en cuanto al sistema educativo nuestro primero contacto con los niños, la enseñanza y la realidad, por lo que llevaba bastante tiempo esperando esta etapa.

Esta mañana tenía incluso algunos nervios porque no sabía exactamente qué me podía encontrar, pero en cuanto he empezado, estos han desaparecido, ya que he recibido mucho apoyo en todo momento por parte de todos los maestros, además los niños son fenomenales y están entusiasmados en todo momento.

Al llegar hemos hablado con la directora y el jefe de estudios y ellos nos han presentado a los diferentes maestros y nos han asignado una clase para empezar hoy a rotar por todos los cursos, que en mi caso ha sido 1º de primaria.

Al entrar a clase a primera hora tenían Inglés, por lo que el maestro de inglés me ha presentado hacia los alumnos y ha empezado la clase repartiéndoles unos exámenes de la unidad 2 que habían hecho sobre los números, los colores y algunas frases y a continuación empiezan la nueva unidad “My classroom language” y con una canción empiezan a aprender el vocabulario y realizan algunos juegos  sobre la canción.

La siguiente clase que han tenido es Música, a cada alumno se le ha repartido un instrumento y tocan los instrumentos con la canción de “Tengo una muñeca vestida de azul”, después tocan una parte u otra dependiendo del instrumento que tengan si pertenece a la familia de viento, madera o percusión y por último hacen ritmos que ellos crean con ta, titi y silencio que representan las negras, corcheas y silencios.

La última hora antes del recreo ha sido Lengua, empiezan la nueva unidad denominada “Los tres cerditos” y el libro digital les cuenta el cuento de los tres cerditos, después responden algunas preguntas sobre el cuento y realizan algunas actividades, mientras trabajan vienen a leer dos páginas del libro de lectura que tienen con la maestra y conmigo de uno en uno.

RECREO

Después del recreo tienen la clase de Educación Física, en esta sesión trabajan la lateralidad y para ello el maestro les sitúa en un punto céntrico y les da indicaciones como – tocad la valla de la derecha-  o -la de la izquierda- y después se ponen por parejas y primero se tumba uno y después el otro y con una tiza se dibujan el contorno del cuerpo, después de frente al dibujo tiene que señalar diferentes partes del cuerpo como por ejemplo –el pie derecho- y con esos contornos juegan al juego de la silla pero encontrando su figura.

A última hora tienen Matemáticas, en la que empiezan también la unidad de los tres cerditos y repasan un poco los miembros de la familia y a continuación juegan con un juego interactivo sobre la escritura de los número del 11 al 20.

Presentación diario de prácticas

Soy Javier Pérez Díaz, estudiante de grado en maestro de educación primaria de la UCLM (Campus de Toledo) y a partir de esta entrada voy a recoger en este Blog mi diario de prácticas que realizaré en el C.P. Nuestra Señora de Fátima, Menasalbas (Toledo), con todas las actividades que hacemos en la clase, anotaciones y curiosidades, donde empezaré rotando por todos los cursos durante más o menos 1 o 2 semanas y posteriormente me quedaré en un curso estabilizado para trabajar con ellos hasta el día 20 de diciembre.

Enlace a la página web del colegio: http://edu.jccm.es/cp/nsfatima/

Tendencias educativas: Póster de las escuelas pedagógicas antiautoritarias.

En esta entrada os presento un trabajo grupal, el póster que hemos realizado sobre las escuelas pedagógicas que en nuestro trata las corrientes educativas antiautoritarias.


  http://prezi.com/u-gznufzznqu/untitled-prezi/


 También adjunto el informe realizado con más información sobre el tema.

Informe taller poster escuelas antiautoritarias from Borja Fernandez Fernandez

Tendencias educativas: El perfil del maestro en el siglo XXI

La evolución de la especie es inminente y por tanto es innegable que tenemos que adaptarnos a los continuos cambios, y más aún en esta profesión en la que tenemos que formar a los futuros ciudadanos.
Es muy importante la labor del maestro para crear un alumno bien formado tanto personal como profesionalmente que sean autónomos, reflexivos con sus propios intereses y opiniones,etc.


Para todo esto el maestro no puede seguir los métodos del pasado, ya que el presente y el futuro es cambiante y hay que adaptarse a eso cambios.

En la educación, el maestro ha dejado de ser la fuente de sabiduría y transmisora de conocimientos. Los alumnos están ahora en contacto con la información gracias mayoritariamente al desarrollo de las nuevas tecnologías y el perfil del educador tiene que cambiar.

Sin olvidar que no deja de ser el encargado de difundir esos conocimientos, el docente tiene ahora el papel de enseñar a los estudiantes la manera de acceder a la información y la forma correcta de utilizarla, es decir tiene que saber ejercer más una función de guía, de una manera cercana al alumno y colaborativa con él en su aprendizaje conociendo y estando en contacto con su realidad y su entorno.

Este vídeo nos muestra las características principales que debe poseer un docente para afrontarse al siglo XXI.

Tendencias educativas: Escuela Tradicional vs Escuela Nueva

Aquí cuelgo una tabla comparativa breve y concisa con las principales diferencias entre la Escuela Tradicional y la Escuela Nueva.

Escuela tradional vs escuela nueva from perezdiazjpd

Tendencias educativas, trabajo grupal: EL PLAN DALTON

Aquí os presento el resultado de nuestro trabajo grupal sobre la Nueva Escuela, en la que nos centramos en el Plan Dalton que propuso Helen Parkhust intentando conseguir un sistema educativo eficiente.

Plan dalton from perezdiazjpd

Tendencias educativas: Credo pedagógico, John Dewey

En esta entrada, resumo las ideas principales del archivo de "Mi credo pedagógico" de John Dewey en el que nos propone desde los cinco puntos de vista diferente una mejora de la educación.

Mi credo pedagógico, dewey from perezdiazjpd